朱允炆正在勾勒西域治理图景，见杨士奇行礼完毕，虚抬右手：“直接奏事吧。”
杨士奇拿出了赵术文的信，递给朱允炆：“皇上早年间说起过一个钱塘少年，现在他来了。”
朱允炆手中的毛笔一顿，接过内侍递过来的信，仔细看了看，舒心一笑：“终究还是来了啊。”
杨士奇有些不解：“皇上为何如此看重这于谦，他毕竟只有七岁，能不能成长为朝廷所需要的人才，至少需要二十年时间。”
朱允炆摆了摆手：“别看他只有七岁，但他的未来已是不可限量。杨士奇，等着吧，不出二十年，他很可能会与你共事啊。”
杨士奇打了个激灵，不明白朱允炆说的共事是什么意思，是说于谦成为朝臣，一起共事，还是说于谦进入内阁，一起共事？
一个七岁的孩子而已，当真值得朱允炆给出如此高的期待？
朱允炆心情很是舒畅，这也就是面对杨士奇，若是换作解缙，未必会说出这些话来。
杨士奇并非是一个妒忌之人，而是有着常人难以想象的宽容，为人正派，朱允炆即便是夸赞某些后起之秀，他也只会扶持，而绝非是打压。解缙嘛，这个不好说，他这个人有危机感，危机感强了，就容易想得多……
杨士奇没有多问，只是提议道：“既然皇上如此重视于谦，是否需要抽调一些人进入钱塘社学，做好他的引路人。”
朱允炆深知先生对每个学生的影响之大，甚至直接关系着孩子的未来方向与成就，开口道；“赵术文、胡可为都是国子监里拔尖的人才，由他们来教导于谦，朕是放心的。只不过，朕还需要一个人去看着点，让孙有周进入钱塘县作教谕吧，让他留心于谦，从课外给他一些引导。”
杨士奇深深点头。
孙有周，国子监第一批肄业监生，现进入户部，担任员外郎一职。此人文史功底扎实，精于数学，锐意创新，推崇新学，思想新颖，又善于发现问题，解决问题，是夏元吉手中的大将。
朱允炆连这种人才都拿去给钱塘于谦了，可见他对此人极是重视。虽不明白原因，但能被朱允炆认定的人才，哪个不是响当当的人才？
无论如何，都是为朝廷培养人才，让孙有周在地方上历练下也好，缺乏政绩也不好向上爬。现在朝廷上下都在推教育，无论是扫盲还是社学、县学，都是容易出政绩的地方。
朱允炆重新拿起赵术文的信，看他夸赞于谦，比有人夸赞了自己儿子还高兴，这个小家伙一定要好好成长，他日成为朱文奎的肱骨之臣，将自己的革新、理想、志向，推向更高峰。
时代的革新与前进，绝非是一代人可以
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